Количественный анализ пуб-ликаций за 70 лет с момента выхода первой работы отечественного автора по проблеме конфликта дал возможность сформировать об-щее представление о характере печатных работ (табл. 2.1).

Анализ количества, характера и объема публикаций по про-блеме конфликта показывает, что конфликтология как относи-тельно самостоятельная наука существует в России с начала 90-х годов. К началу 1998 г. в стране -защищено 22 докторских и 203 кандидатских диссертации. С 1924 по 1994гг. включительно опубликовано более 311 книг, монографий, брошюр, 1712 статей

Таблица 2.2 Общее количество публикаций по проблеме конфликта.

в журналах и сборниках, а также глав и параграфов в книгах, посвященных проблеме конфликта. Из истории науки известно, что многие дисциплины приобретали статус самостоятельных, имея менее солидную исследовательскую базу.

Анализ данных, представленных в табл. 2.2, показывает, что в разных отраслях конфликтологии сложились различные тен-денции в способах отражения получаемых знаний в печати. Так, если в искусствоведении и философии диссертации составляют соответственно 20% и 19% общего числа публикаций, то в со-циологии -- лишь 5%, а в психологии и политических науках -- 7--8%. Относительное количество публикаций в виде книг и брошюр наиболее велико в математике -- 32%, меньше в социо-биологии -- 7%, а также военных науках - 10%.

Первая работа в данной области, обнаруженная авторами, была опубликована в 1924 г. Ее написали П.О. Гриффин и М.И. Моги-левский [20]. Она носила в большей степени социологический характер и была посвящена трудовым конфликтам, а также по-рядку их разрешения.

Исследования конфликтов в отечественной науке сначала велись в рамках частных конфликтологических дисциплин: со-циологии конфликта, правоведения, психологии конфликта, ма-тематического анализа конфликта и др. Длительность исследо-вания наукой проблемы конфликта влияет на качество и коли-чество полученных знаний. Время, в течение которого проблема конфликта изучается как самостоятельная в частных конфликто-логических науках, показано на рис. 2.1. Начало изучения кон-фликта в рамках конкретной дисциплины определялось по вре-мени опубликования первых работ, посвященных данной про-блеме.

Полученные данные показывают, что проблема конфликта носит выраженный междисциплинарный характер. Новая наука -- конфликтология рождается не на стыке двух-трех научных дисциплин, как это обычно бывает. При формировании кон-фликтологии используются знания о конфликте, накопленные в рамках одиннадцати наук, являющихся фактически отраслями конфликтологии. Трудно назвать другое явление, которое вызы-вало бы устойчивый интерес у такого количества ученых, пред-ставляющих столь широкий спектр разных научных дисциплин.

На сегодняшний день различные науки по-разному продвину-лись в изучении конфликта и внесли разный вклад в формирование междисциплинарной области знания -- конфликтологии. Одним из объективных критериев относительной степени разработанности проблемы конфликта в конкретной науке может служить общее количество публикаций (рис. 2.2).

Анализ представленных данных позволяет сделать вывод, что лидером среди наук, изучающих конфликт, является психология. Это связано с той определяющей ролью, которую всегда играет человек в возникновении, развитии и завершении любых соци-альных и внутриличностных конфликтов. Однако лидирующее положение психологии характерно только для отечественной конфликтологии. В западной конфликтологии наибольшее ко-личество исследований проведено социологами.

Кроме психологов, наиболее значительный вклад в изучение конфликта внесли социологи и политологи. Представителями этих трех наук подготовлено 58% общего количества публика-ций, имеющихся в одиннадцати науках, изучающих конфликт.

История конфликтологии представляет собой раздел этой науки, решающий четыре основные задачи:

изучение динамики развития знаний о конфликтах, опосре-дованное сменой стилей мышления конфликтологов;

раскрытие взаимосвязей конфликтологии с другими наука-ми;

анализ взаимодействия конфликтологии и общества, а также самих конфликтологов;

описание результатов деятельности и личностных особенно-стей конкретных ученых [7].

На современном этапе развития конфликтологии трудно дать целостное и подробное изложение ее истории в силу молодости науки. Однако общий взгляд на историю конфликтологии может быть представлен в следующем виде.

Одним из важных разделов истории конфликтологии являет-ся периодизация ее развития. В основу периодизации положен содержательный анализ конфликтологических идей и теорий, а также количественный анализ интенсивности проводимых ис-следований. Это позволило выявить в истории эволюции кон-фликтологических идей и теорий три периода, каждый из кото-рых состоит из ряда этапов.

I период -- до 1924 г. В течение этого периода конфликто-логические идеи зарождаются и развиваются как практическое знание людьми принципов, правил и приемов поведения в ре-альных конфликтах. Проблема насилия и ненасилия, входящая в сферу интересов конфликтологии, достаточно глубоко прораба-тывается в религиозных учениях. Проблема конфликта находит

отражение в искусстве и культуре. Уже на первых наскальных рисунках запечатлены различные конфликты, где участвовал че-ловек. В последующем конфликты отражаются в литературе, монументальном искусстве, музыке, устном эпосе, живописи, кино и т. д.

В этот период начинают накапливаться и первые научные знания о конфликтах. Конфликт изучается в рамках философии, права, военных наук, психологии, но не выделяется как само-стоятельное явление.

II период -- 1924-1990 гг. Это период зарождения, становле-ния и развития частных конфликтологических наук -- отраслей конфликтологии. В это время конфликт начинает изучаться как самостоятельное явление в рамках сначала двух наук (право-ведение, социология), а к концу периода -- 11. Интенсивность исследования конфликта постоянно увеличивается, однако меж-дисциплинарных работ практически нет.

Анализ публикаций в данный период позволил установить ее выраженный динамичный характер (рис. 2.3), который опреде-ляется действием следующих четырех основных факторов:

степенью конфликтности жизнедеятельности нашего обще-ства на всех его уровнях;

степенью зависимости гуманитарных наук, заинтересован-ных в разработке проблемы конфликта, от политической об-становки в стране, идеологических установок, состояния де-мократизации общества;

уровнем развития, возможностями самих наук, объектом изучения которых может быть конфликт, разработанностью методологических, теоретических и методических предпосы-лок исследования этого сложного социального явления;

характером связи с мировой наукой, возможностью изуче-ния и использования результатов исследования конфликта учеными других стран.

Второй период в истории развития отечественной конфлик-тологии включает четыре основных этапа.

Первый этап -- 1924--1934 гг. Охватывает первую «волну» пуб-ликаций. Появляются работы по проблеме конфликта в правове-дении, социологии, психологии, математике, социобиологии.

Второй этап -- 1935-1948 гг. Характеризуется практически полным отсутствием публикаций. Это связано с Великой Отече-ственной войной и обстановкой в стране в целом.

Третий этап -- 1949--1972 гг. Ежегодно публикуются работы по проблеме конфликта, защищаются первые 25 кандидатских диссертаций, исследования конфликта как самостоятельного яв-ления начинаются в философии, педагогике, исторических и политических науках.

Четвертый этап -- 1973--1989 гг. Ежегодно публикуется не менее 35 работ по проблеме конфликта, защищаются первые докторские диссертации, из них три -- по искусствоведению и по одной -- в математике, педагогике, правоведении, психоло-гии, политологии и философии.

III период -- 1990 год -- настоящее время. Появляются пер-вые междисциплинарные исследования, конфликтология начи-нает выделяться в самостоятельную науку, наблюдается резкое увеличение ежегодного количества публикаций (от 60 до 250), ежегодно защищается от 1 до 4 докторских диссертаций, общее количество защищаемых диссертаций колеблется от 13 до 25 в год, создаются центры, группы по исследованию и регулирова-нию конфликтов.

Качество конфликтологических исследований во многом зави-сит от характера междисциплинарных связей одиннадцати на-ук, изучающих конфликт. Именно в результате междисципли-нарных исследований можно выявить не частные, а общие за-кономерности возникновения, развития и завершения кон-фликтов. Объективно и разносторонне оценить характер меж-дисциплинарных связей между частными конфликтологиче-скими науками достаточно сложно. Ряд исследований в 1993-- 1996 гг. позволил сделать вывод, что междисциплинарные связи между отраслями конфликтологии пока не усиливаются. Подобная тенденция может быть оценена скорее всего как негативная [6].

Обобщенные данные о характере парных междисциплинарных связей наук, исследующих конфликт, представлены в табл. 2.2.

Анализ данных, представленных в таблице, позволяет оце-нить характер парных междисциплинарных связей любой нау-ки, изучающей конфликт. Относительно широкие междисциплинарные связи существуют у философов и социологов, кото-рые используют при изучении конфликта работы представите-лей всех других наук, за исключением социобиологии. Относи-тельно часто обращаются к результатам исследований кон-фликта в других областях знаний психологи, политологи, пра-воведы. В то же время социобиологи и математики сегодня ра-ботают полностью изолированно, опираясь только на знания, имеющиеся в своих науках.

В табл. 2.3 представлены обобщенные данные использования диссертантами печатных источников в своей и других науках, а также публикаций, имевшихся во всех науках на момент защиты.

Анализ данных, представленных в табл. 2.2 и 2.3, позволяет сделать выводы, что в настоящее время важнейшей задачей яв-ляется существенное усиление междисциплинарных связей и внутридисциплинарного взаимодействия у конфликтологов. Ин-теграция отраслей конфликтологии должна осуществляться на основе принципа равенства всех частных конфликтологических наук. Вместе с тем роль системообразующей науки в настоящее время объективно играет психология. Это определяется следую-щим:

психология является единственной наукой, изучающей все типы конфликтов;

объектом психологии выступает реальный человек, являю-щийся центральным звеном конфликтов всех уровней;

психологи занимают выраженное лидирующее положение по объему исследований конфликтов;

только в психологии в 1992 г. поставлена, а затем прорабо-тана проблема формирования конфликтологии на стыке одиннадцати отраслей знаний.

Глава 3. Прикладной аспект развития отраслей отечественной конфликтологии

Как это ни парадоксально звучит, военная наука -- самая молодая отрасль научных знаний, которая изучает проблему конфликта, выделяет ее как самостоятельную. Первая работа военного ученого на эту тему опубликована в 1988 г. Это жур-нальная статья Е. Долгополова, посвященная военным аспектам региональных конфликтов (рис. 3.1).

Почему же столь поздно по сравнению с другими отраслями зна-ний военная наука обратилась к изучению конфликта? Чтобы отве-тить на этот вопрос, необходимо обратиться к предмету исследования военной науки. Как следует из «Военного энциклопедического сло-варя», «основным предметом военной науки является вооруженная борьба в войне» [18]. Поэтому закономерно, что до конца 80-х годов в военной науке приоритетное значение отводилось категории «война». Война рассматривалась как общественно-политическое яв-ление, представляющее собой борьбу государств, наций, социальных групп, ведущуюся средствами вооруженного насилия.

В конце 80-х годов в военной науке появилась необходимость введения понятия «военный конфликт», а следовательно, возник вопрос о соотношении категорий «война» и «военный конфликт». Война стала рассматриваться как сложное социальноеявление в едином спектре военных конфликтов различной интенсивности.

В исследованиях проблемы конфликта военными учеными выделяются несколько направлений:

Разработка теории собственно военного конфликта -- его сущность, классификация, соотношение войны и военного конфликта, управление конфликтом, факторы эскалации конфликта и т.д. (С.Богданов);

Роль и место армии в вооруженных конфликтах (Чебан);

Стратегические вопросы подготовки и действий вооруженных сил в военных конфликтах (А.Касюк);

Действия видов и родов войск в военных конфликтах (ВДубров);

Влияние военных конфликтов на разные аспекты жизнедея-тельности общества (Ю.Седов).

Р. Льюс и X. Райфа открывают монографию «Игры и реше-ния» словами [5]:

Во всей мировой литературе столкновение интере-сов было одной из главных, тем; возможно, по вниманию, которое ей уделялось, с ней сравнимы лишь темы Бога, любви, и внутренней борьбы.

Эти темы невозможно раскрыть без анализа противостояния добра и зла, внутренних переживаний и исканий, скрытого и явного противоборства. Поэтому категория конфликта является одной из центральных в искусствоведении.

Разработка художественного конфликта в искусствоведении на-чалась с конца 30-х годов. В последних статьях А.М. Горького можно уже встретить термин «конфликт» наряду с традиционными «драматический», «драма». Первая работа по проблеме конфликта опубликована в 1939 г. в журнале «Театр». Это статья Б. Рейха «Гегель в драматическом конфликте». Пик публикаций приходится на 50-е годы, когда в советском искусстве был объявлен бой «теории бесконфликтности». В 1948--1952 гг. в журнале «Театр» шла дискуссия о целесообразности рассмотрения конфликта в ху-дожественном произведении. «Быть конфликту!» -- таков итог дис-куссии.

Искусствоведение в своих творческих исканиях было связано с внутриполитической ситуацией, складывающейся в стране. Как только прозвучали слова Г.М. Маленкова в отчетном докла-де ЦК XIX съезду партии о том, что «наша советская литература и искусство должны смело показывать жизненные противоречия и конфликты, уметь пользоваться оружием критики -- одним из действенных средств воспитания», появились статьи о проблеме конфликта в литературе, театре, кино и т.д. Для искусствоведов изучение проблемы конфликта не явилось временной кампани-ей и до 1983 г. наблюдался устойчивый интерес к этому явлению в искусстве (рис. 3.2).

Конфликт изучается в различных видах художественного твор-чества: литературе (А.Г. Погребный), театре (В.А. Сахновский-Панкеев), кино (Н.В. Крючечников), музыке (И.К. Демина), изобразительном искусстве (Л.В. Мочалов).

Можно выделить несколько подходов к изучению конфликта в искусствоведении.

Исследование художественного конфликта как частного мо-мента искусства, где структурной единицей анализа берется одно или несколько произведений, в границах которых конфликт раскрывается как компонент предметно-темати-ческого, структурно-композиционного среза.

1940 1950 1960 1970 1980 1990 Годы

Рис. 3.2. Динамика количества публикаций по проблеме конфликта по искусствоведению

Анализ конфликта как основы проявления общих для вида или жанра процессов. Здесь наблюдается более высокий уровень абстракции.
Философское рассмотрение художественного конфликта как эстетической категории.
Исторические науки приступили к изучению проблемы кон-фликта в начале 70-х годов (рис. 3.3). В 1972 г. были опубликованы монография А.И. Власова и коллектива авторов по проблеме меж-дународного конфликта. История фактически изучала войны и конфликты между государствами многие столетия (например, рабо-ты Геродота, Ксенофонта, Тацита, Фукидида и других античных историков). Однако понятие «конфликт» вводится в научный обо-рот только в 70-е годы нашего столетия.
В исторической науке конфликт исследуется по нескольким направлениям.
Международные конфликты в целом. Работы носят аналити-ческий, обобщающий характер. На основе значительного фактологического материала выявляются закономерности возникновения и развития различных международных кон-фликтов, возможные тенденции в развитии отношений меж-ду государствами.
Региональные конфликты, где основными субъектами проти-водействия выступают развивающиеся страны. Около одной трети всех публикаций приходится на это направление.
Конфликты на Ближнем Востоке выделяются в особое на-правление. Доля этих публикаций составляет более 20% об-щего количества работ по проблеме конфликта по истории. Издано четыре библиографических указателя книг и жур-нальных статей на русском и иностранных языках по про-блеме ближневосточного конфликта (1976; 1976; 1982; 1989).
Развитые страны и конфликты в Третьем мире. Это направ-ление представлено работами, в которых анализируется по-литика США, Великобритании, Франции, Германии, а так-же блока НАТО по отношению к региональным конфликтам различной интенсивности.
Роль ООН и других международных организаций в урегулирова-нии международных конфликтов рассматривается рядом авторов как важный фактор в обеспечении стабильности в меж-дународных отношениях.
Этнические конфликты в зарубежных странах и их влияние на политику государств также находятся в центре внимания историков.
Исторические аспекты конфликтных отношений царской Рос-сии и СССР с соседними государствами. Это направление разрабатывается в последние годы.
Межнациональные и этнические противоречия и конфликты на территории бывшего СССР. На основе исторических анало-гий и анализа недавних событий специалисты пытаются оп-ределить пути урегулирования конфликтов, возникших в по-следнее время на территории России и стран ближнего зару-бежья.
Своим возникновением «математика конфликта» в основном обязана теории игр. Ее основы сформулированы американскими математиками Дж. фон Нейманом и О. Моргенштерном в 1944 г. Их работа на русский язык переведена в 1970 г. Теория игр дала толчок развитию многих направлений в теории приня-тия оптимальных решений.
Впервые в нашей стране попытка математического подхода к описанию конфликтного взаимодействия живых систем была предпринята русским ученым Г.Ф. Гаузе. Используя теоретиче-ские выводы итальянского математика Вито Вольтерры относи-тельно конкуренции двух биологических видов за общее место в микрокосмосе, Г. Гаузе впервые в мире в 1932 г. провел экспери-ментальные исследования, результаты которых изложил в своих работах в 1933--1934 гг.
В историческом плане можно условно выделить четыре пе-риода в изучении проблемы конфликта в математических нау-ках:
1-й период: 1933--1934гг. (работы Г.Ф. Гаузе).
2-й период: 1965--1974гг. Проблема конфликта разрабатыва-лась на. основе теории игр. В этом направлении работали Н.Н. Воробьев, В.М. Гаврилов, В.Ф. Крапивин и др. Состоялись три Всесоюзные конференции по теории игр, где рассматрива-лось математическое моделирование конфликта. Оригинальные идеи были выдвинуты в работах В.А. Лефевра и Г.Л. Смоляна. В эти годы опубликовано 26 работ.
1933 1965 1970 1975 1980 1985
Рис. 3.4. Динамика количества публикаций по проблеме конфликта по математике
3-й период: 1975--1985 гг. Характеризуется эпизодическими публикациями. Издано несколько монографий (В.В. Дружинин, Д.С. Конторов, В.В. Павлов), всего опубликовано семь работ. Спад интереса к разработкам математических вариантов реше-ния конфликтных ситуаций объясняется снижением интереса к теории игр вообще. Надежды на то, что с помощью классиче-ской теории игр удастся решить сложные конфликты в различ-ных системах, включая социальные, не оправдались. Жизнь ока-залась намного богаче, сложнее и многообразнее предложенных математических формул. Однако применение математических моделей к решению частных проблем в экономике, бизнесе, спорте и т.п. вполне оправдано и обеспечивало возрастание ин-тереса математиков к конфликту в последующее десятилетие.
4-й период: 1986 г. -- настоящее время. Наблюдается ожив-ление интереса к математическому Моделированию конфлик-тов. Состоялся семинар ВЦ АН Армении по проблеме «Математическое и программное обеспечение конфликтного управления». Издано несколько работ в ВЦ РАН (А. Барабаш, В. Иванилов, Ю. Павловский, С. Терентьев и др.). Защищены первые диссертации: 2 докторские и 2 кандидатские. Всего опубликовано 24 работы.
Рассматривая содержательный аспект математического ана-лиза конфликта, выделяют несколько направлений:
Разработка универсальных математических моделей разреше-ния конфликтных ситуаций.
Функционирование сложных систем в конфликтных ситуациях.
Конфликты в технических эргатических системах, т. е. систе-мах типа «человек -- машина».
Разработка различных математических моделей взаимоотноше-ний типа «хищник -- жертва», т. е. в биологических системах.
Интерес к противоречиям в процессе воспитания детей, откло-няющемуся поведению в дошкольном возрасте начал формироваться в отечественной педагогике в 20 -- 30-е годы. Он нашел проявление в исследованиях Л.С. Выготского, А.С. Залужного и др. В педагоги-ческих трудах того времени рассматривались общие вопросы трудного детства без акцентирования внимания на проблеме конфликта.
В 1964 г. появляется статья Б.Т. Лихачева «О конфликте в детском коллективе», где автор анализирует причины конфлик-тов среди детей и позиции педагога по отношению к ним. В журнале «Воспитание школьников» в этот период обсуждались причины конфликтов в школьных коллективах.
К середине 70-х годов интерес педагогов к конфликтам растет, но в последующие годы эта тенденция не получает развития. Для второй половины 80-х годов характерно увеличение ежегодного количества работ по данной тематике (рис. 3.5).
В настоящее время основное внимание в педагогике направ-лено на изучение следующих вопросов.
Конфликты в коллективах школьников, пути их предупрежде-ния и разрешения. Ряд авторов рассматривают конфликт как средство выявления и формирования нравственной зрелости подростка (В.М. Афонькова, Е.А. Тимоховец).
Сущность конфликтов, их причины в педагогических коллекти-вах -- как между учителями, так и между директором школы (ПТУ) и его подчиненными (Б.С. Алишев, Т.А. Чистякова).
Рис. 3.5. Динамика количества публикаций по проблеме конфликта по педагогике
Анализ педагогических условий профилактики и преодоления кон-, фликтных ситуаций в звене «учитель -- родитель» (Ш.М. Дундуа).
Исследование подготовки будущих учителей к разрешению кон-фликтов (Г.М. Болтунова).
Конфликты также изучаются в военной педагогике, педаго-гике семейного воспитания. Есть ряд работ, посвященных кон-фликтам в спорте.
С начала 70-х годов проблема конфликта начинает разраба-тываться представителями политических наук: политологии,, политической истории, международных отношений и внешней политики государств В 1969 г. в нашей стране была издана книга немецкого политолога Г. Ваген-ленера «Эскалация на Ближнем Востоке: политическая и психологическая про-блематика одного конфликта».
. В динамике публикаций по проблеме конфликта в политической науке можно выделить два периода:
1969--1985 гг. и 1986 г. -- настоящее время. Первый характери-зуется небольшим количеством ежегодных публикаций, в ос-новном это работы, подготовленные представителями научного коммунизма и специалистами-международниками. Второй пе-риод характеризуется бурным ростом числа публикаций, еже-годно издаются десятки работ (рис. 3.6).
1970 1975 1980 1985 1990 1995
Годы
Рис. 3.6. Динамика количества публикаций по проблеме конфликта по политическим наукам
Среди направлений исследований выделяются следующие:
Международные конфликты современности. Здесь можно отметить работы Э.И. Скакунова, Д.М. Фельдмана. Критический анализ западных прогнозов и вариантов решения международных конфликтов дается- в работах С.И. Алпатова, Н.И. Дорониной, Р.С. Селигеева и др.
Ряд авторов (И.Н. Арцибасов, В.Д. Булавин, С. Игнатьев) в своих работах рассматривают военно-политические аспекты международных конфликтов.
Роль и место сверхдержав в конфликтах находится в центре внимания исследований, выполненных И.Д. Звягельской, В. В. Журкиным и др.
Анализ причин и возможностей урегулирования конкретных ре-гиональных конфликтов предлагается в публикациях Н.Б. Бан-цекина, О.В. Левина. Методологические основы процесса уре-гулирования региональных конфликтов разрабатывают В.В. Журкин, В.А. Кременюк, И.Н. Куклина.
В последние года политологи исследуют конфликты в межнацио-нальных отношениях. Рассмотрению причин возникновения меж-национальных конфликтов посвящены работы Л.А. Баисовой, Л.М. Дробижевой, Н.П. Настасюк, А.Б. Элебаева и др. Особен-ности конфликтов на территории бывшего СССР рассмат-риваются А.Р. Акмаевым, Л.А. Арутюняном и др. Влияние межнациональных конфликтов на политическую стабиль-ность в обществе анализируют В. Ещенко, Н.П. Медведев. Принципы и методы разрешения и урегулирования конфликтов предлагаются в работах С.Л. Александровой, М. Иордана, Г.С. Котаджяна. Последствия социальных конфликтов различ-ного уровня прогнозируют В. Мельников, Л.А. Морозова и др.
Технологии разрешения социальных конфликтов в современном россий-ском обществе находятся в центре исследований Ю.Г. Запрудского, О.И. Федорищевой, А.Н. Чумикова и др. Они связывают ус-пех в урегулировании социальных конфликтов с прогрессом в решении социально-экономических и политических про-блем нынешнего российского общества. Социальные конфликты и религия. В этом направлении рабо-тают Д.Б. Малышева, М.И. Одинцов, Д.Е. Фурман. Последним подготовлен ряд работ, в которых анализируется влияние рели-гиозных течений в США на формы выражения и характер про-текания социальных конфликтов в этой стране в период 60-- 70 годов.
Наряду с социологами трудовыми конфликтами в 20-е годы занимались специалисты, работающие в области права. Особен-ностью работ того времени является их прикладной характер. Издавались значительными тиражами законы о порядке разре-шения трудовых конфликтов, разъяснения о примирительно - третейском порядке рассмотрения и разрешения конфликтов, сборники задач, различные руководства.
В последующие 30 лет правоведы вообще не обращались к проблеме конфликта. С конца 50-х годов появляются работы, посвященные правовым аспектам международных конфликтов. С начала 70-х годов наблюдается усиление интереса правоведов к проблеме конфликта (рис. 3.7).
Рис. 3.7. Динамика количества публикаций по проблеме конфликта по правоведению
В числе основных проблем, рассматриваемых в этой области науки, можно выделить следующие.
Международно-правовые аспекты конфликтов изучают И.Н. Арцибасов, С.А. Егоров и др. Внутренние конфликты с точки зрения международного права являются объектом ис-следований И.П. Блищенко, Ю.Е. Чехарина. Проблемы мирного разрешения международных споров (конфликтов) раскрываются в работах Л.Н. Анисимова, Б.М. Клименко, Э.А. Пушмина.
Конфликтные ситуации в деятельности правоохранительных органов анализируются О.Я. Баевым, Н. Барановским, А.Н. Олейником и др. (повседневная деятельность работников милиции, пред-варительное следствие и т.п.).
При рассмотрении конфликта как причины преступления или способа преступного поведения можно выделить:
а) работы теоретического характера;
б) криминологическое изучение конфликтных ситуаций в сфере семейно-бытовых
отношений;
в) конфликтное поведение в молодежной среде как крими-ногенный фактор;
г) конфликт норм поведения.
Правовые нормы разрешения трудовых конфликтов. Основное количество публикаций приходится на 20-е годы. Сегодня трудовые конфликты играют все более заметную роль в жизни отдельных коллективов и общества в целом. Публи-кации по этой проблеме вновь начали появляться лишь с 1990 г.
В настоящее время ряд специалистов предпринимают шаги по созданию отрасли конфликтологической науки -- юридиче-ской конфликтологии [11, 13].
По количеству публикаций психология занимает выраженное лидирующее положение среди отраслей конфликтологии. Более четверти публикаций по проблеме конфликта подготовлено пси-хологами (см. табл. 2.2).
Динамика публикаций представлена на рис. 3.8. При содержательном анализе психологической литературы ав-торы исходили из логики понятийной схемы описания конфликта. Такой подход в отечественной психологии предложен Л.А. Пет-ровской [63]. Ею выделены четыре категориальных группы:
структура конфликта, его динамика, функции и типология. На-ми были предложены семь [4], а затем -- одиннадцать групп по-нятий в психологическом анализе конфликта [7]. К ним отнесе-ны: сущность конфликта; его генезис; эволюция конфликта;
классификация; структура; динамика; функции; информация в конфликте; предупреждение; разрешение конфликта; методы диагностики и исследования конфликта.
Рис. 3.8 Динамика публикаций по проблеме конфликта в психологии
В психологии пока не сложилось общепризнанного понима-ния сущности конфликта. Часть авторов трактует его как столк-новение, противодействие, противоречие. Иногда конфликт по-нимается как вид общения, ситуационная несовместимость, си-туация ненайденного выхода, тип конкурентного взаимодейст-вия. Среди сущностных черт конфликта выделяют: наличие про-тиворечия между субъектами; их противодействие; негативные эмоции по отношению друг к другу.
Среди причин конфликтов выделяют субъективные и объектив-ные. Конкретный конфликт происходит в силу действия тех и других причин. Психологов интересуют субъективные причины.
Проблема эволюции конфликта поставлена одним из авторов не-сколько лет назад [4]. Эволюция предположительно имеет девять ви-дов: макроэволюция; межвидовая; внутривидовая у животных; в он-тогенезе у животных; в антропогенезе; общественно-историческая;
эволюция конфликтов в XX в.; в онтогенезе человека; эволюция конкретных конфликтов.
Наличие многих общих и частных классификаций конфликта говорит о том, что их может быть столько, сколько различных сторон выявляет в нем психология. К признакам, на основе которых предлагаются различные типологии, относятся: объект конфликта; особенности сторон; длительность; функции; формы проявления; тип отношений; последствия и т.п.
К структурным компонентам конфликта относят объект и предмет конфликта, личности оппонентов, ситуацию в стране, регионе, месте жительства, условия работы и жизни человека, обстановку социального взаимодействия, а также потребности, интересы, цели оппонентов и конфликтное взаимодействие (приемы и способы воздействия друг на друга, т. е. стратегию и тактику противодействия).
Большинство авторов в динамике конфликта выделяют сле-дующие этапы: возникновение объективной предконфликтной ситуации; ее осознание как конфликтной; инцидент или собст-венно конфликт; разрешение (завершение) конфликта; после-конфликтная ситуация.
Функции конфликта делят на конструктивные и деструктив-ные. Обычно конфликт несет в себе и то, и другое, поэтому его оценивают по тому, какое начало преобладает. Функциональ-ность конфликта по мере его развития может изменяться в сто-рону положительных или отрицательных последствий.
Информация в конфликте представлена главным образом ин-формационными моделями конфликтной ситуации, которые имеются у каждой из участвующих сторон, информационным обменом оппонентов и информационной средой, в которой про-текает конфликт.
Предупреждение конфликтов -- это создание объективных ус-ловий и субъективных предпосылок, способствующих разреше-нию предконфликтных ситуаций неконфликтными способами.
Разрешение конфликта предполагает конструктивное само-разрешение человеком своих конфликтов, а также умение руко-водителей разрешать конфликты между подчиненными.
Методы диагностики и исследования конфликтов являются ключевой проблемой, решение которой обеспечивает успех в их изучении. Анализ литературы показал, что используются прак-тически все методы психологии, однако наиболее часто -- лабо-раторные эксперименты, ретроспективные и бланковые методи-ки и тесты. Перспективы изучения конфликтов связаны с выбо-ром в качестве единицы их анализа конфликтной ситуации.
В психологической литературе по проблеме конфликта выде-ляются несколько направлений. Первая попытка их системати-зации изложена в работе Р.Л. Кричевского и Е.М. Дубовской. Исходя из схемы анализа межличностного конфликта «организационный контекст -- совместная реализуемая деятель-ность -- целеполагание -- когнитивные процессы», выделяются четыре направления: организационное, деятельностное, мотивационное, когнитивное. Мотивационное направление представлено работами только западных психологов. Удачным является выде-ление таких направлений, как организационное и деятельностное. Что касается мотивационного и когнитивного, то в отечествен-ной психологии они являются, несмотря на различия, подхода-ми одного направления, которое можно назвать личностным. Личность в нем рассматривается как центральное звено кон-фликтного взаимодействия.
В психологии сложилась определенная неравномерность в изучении различных видов конфликта. Около 83% работ прихо-дится на изучение межличностных конфликтов. Внутриличностным конфликтам посвящено около 8% публикаций. Психологи-ческая характеристика конфликтов между малыми, средними и большими группами, международных конфликтов представлена в 3--4% работ. Около 5% работ носят методологический и обще-теоретический характер.
Кроме того, психологи исследуют конфликты в различных видах человеческой деятельности и сферах отношений:
в трудовых коллективах;
в научно-исследовательских коллективах;
в деятельности правоохранительных органов;
в воинских коллективах;
в спорте;
в среде осужденных;
в педагогической деятельности;
конфликтность семейно-брачных отношений.
Изучаются конфликты на разных этапах социализации лич-ности:
в дошкольном возрасте (А.А. Рояк, Т.И. Юферова и др.);
в школьном возрасте (В.М. Афонькова, Л.С. Славина и др.);
в подростковый период (Т. В. Драгунова, Е.В. Первышева и др.);
в молодежных, студенческих группах (В.М. Басова, А.И. Шкиль и др.).
В целом можно утверждать, что в период с 30-х до середины 70-х годов психологические исследования конфликта носили фрагментарный характер. Отсутствовали обобщающие работы, необходимые для формирования методологической и теоретиче-ской базы изучения конфликта. Во второй половине 70-х годов появляются работы, в которых предприняты попытки теоретиче-ского осмысления накопившегося эмпирического материала. Предложена понятийная схема психологического анализа кон-фликта. К середине 80-х годов сформировалось три подхода к изучению конфликта: организационный, деятельностный и лич-ностный. На рубеже 80-х -- 90-х годов стала осознаваться необхо-димость междисциплинарного изучения конфликта.
Зооконфликты изучаются как биологическими науками, так и отраслями психологии -- зоопсихологией и сравни-тельной психологией. Социоэтология, зоопсихология и срав-нительная психология являются отраслями, изучающими один и тот же объект. Подчеркивая эту особенность, извест-ный швейцарский психолог Ж. Пиаже отмечал, что
зоопсихология или этология являются общим. полем. деятельности, где зоологи становятся психологами и наоборот; и даже если эти зоологи не всегда точно знают, что мы делаем, изучая психологию человека, со-вершенно очевидно, что мы только выигрываем в деле создания подлинной и глубокой психологии как науки о поведении всех живых, существ....
Понятия «зооконфликт» и «конфликт в животном мире» в отечественной социоэтологии, зоопсихологии и сравнительной психологии пока не используются. Они встречаются только в пе-реводных работах зарубежных авторов (Д. Кэмпбелл, О. Меннинг, Н. Тинберген, Р. Хайнд и др.).
Основные направления изучения зооконфликтов:
осоциализированное (конфликт связан с внутренней органи-зацией жизни группы);
биологическое (конфликт связан с потребностями физио-логического существования).
В работах осоциализированного направления конфликт рас-сматривается как средство: накопления опыта взаимодействия животных (внутривидового, межвидового); установления и под-держания иерархических отношений в группе (стаде) животных;
скорейшей адаптации к внешним и внутренним условиям; соз-дания и поддержания авторитета группового лидера; достижения более высокой внутривидовой организации; демонстрации аг-рессии с целью подавления противника; ослабления эмоцио-нальной напряженности или результат фрустрации; поддержа-ния территориальности.
В работах биологического направления конфликт рассматрива-ется как средство выживания в виде конкурентной борьбы; ре-зультат биологически предопределенной, генетически заложен-ной агрессивности. Особенностью работ этого направления яв-ляется применение исследователями фармакологических средств для регуляции агрессивности животных в разных ситуациях и выявление ее нейрохимических, генетических и физиологиче-ских основ.
Подавляющая часть работ посвящена результатам исследова-ний конфликтного поведения, как правило, низших животных, грызунов, что объясняется удобством проведения с ними экспе-риментов.
Годы
1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990
Рис. 3.9. Динамика количества публикаций по проблеме конфликта по социобиологии

Наибольшее число работ издано в период 1970--1983 гг. Два «пика» в количестве публикаций -- в 1976 и 1983 гг. -- объясняются проведением Всесоюзных конференций, посвященных проблеме поведения животных (рис. 3.9). Последние 10 лет ко-личество публикаций снизилось.
Пионерами отечественной науки в изучении конфликта на-ряду с правоведами являются социологи. В 1924--1929 гг. они активно изучали трудовые конфликты в условиях нэпа. Первой работой явилась брошюра П.О. Гриффина и М.И. Могилевского «Трудовые конфликты и порядок их разрешения». Разнообразие социальных противоречий этого периода предопределило мно-гообразие форм их разрешения. Одной из них выступал кон-фликт. Это были забастовки, стачки, крестьянские восстания, бунты, погромы и другие формы борьбы за свои права. Социо-логами изучались преимущественно стачки и трудовые споры. Существовавшие в 20-е годы статистические материалы по тру-довым конфликтам были открыты для всего управленческого персонала. Это позволяло анализировать происходящие в сфере труда процессы и принимать своевременные меры по разреше-нию противоречий.
С 1930 г. социологические исследования трудовых конфлик-тов и споров прекращаются (рис. 3.10). После того как XVIII съезд партии в 1939 г. сделал вывод о социально-политическом единстве советского общества, его развитие стало рассматри-ваться как бесконфликтное.
К проблеме конфликта социологи вернулись во второй полови-не 60-х годов. Однако опубликованных работ было мало. В период 1973--1981 гг. наблюдается повышение интереса социологов к изу-чению конфликтов в трудовых коллективах. В последующие годы (1982--1988 гг.) количество издаваемых работ уменьшилось: еже-годно в среднем по 5 публикаций. С 1989 г. социологи активно разрабатывают проблему конфликта, ежегодно издаются десятки работ: только в 1993 г. было опубликовано 70 работ.
Исследования идут по нескольким направлениям, основные из них:
Конфликты на производстве, в трудовых коллективах. » Этнические конфликты.
1930 1960 1970 1980
Рис.3.10. Динамика количества публикаций по проблеме социологии
Критический анализ развиваемой на Запале «социологии кон-фликта»:
а) критика социологических теорий «конфликта поколений»;
б) критика теорий разрешения трудовых конфликтов в капи-талистическом обществе.
Социологические аспекты международных конфликтов.
Роль конфликта в семейно-брачных отношениях.
Конфликты и преступность в обществе.
Может показаться странным, что проблема конфликта не яв-ляется одной из разработанных в философии. Однако при вни-мательном рассмотрении такое положение вещей оказывается закономерным. Традиционно советскими философами исследо-валась проблема противоречия. Считалось, что в социалистиче-ском обществе есть только неантагонистические противоречия. Такая форма их разрешения, как конфликт, -- явление очень Редкое и обычно имеет место в виде внутриличностного или межличностного конфликтов, иногда в виде конфликта «личность -- группа». В работах, посвященных противоречиям, категория конфликта либо вообще не упоминается, либо ее рас-крытию уделено всего несколько страниц.
Философия -- пожалуй, единственная наука, где первой пуб-ликацией по проблеме конфликта является диссертация. Эта работа выполнена И.Ф. Смольяниновым в 1951 г. Затем до 1960 г. публикации отсутствуют (рис. 3.11).
В начале 60-х годов появляются работы, посвященные фило-софскому анализу конфликта. В этот период наиболее полно подходы философов к проблеме конфликта изложены в выступ-лении Г.М. Штракса на совещании заведующих кафедр общест-венных наук вузов РСФСР в 1960 г. Его идеи на протяжении почти тридцати лет были основой изучения конфликта в фило-софии. Конфликт трактовался как микросоциальное явление, характерное для некоторых конфликтных ситуаций, возникаю-щих между отдельными личностями или внутри коллектива. Причины конфликтов отождествлялись с отклонениями от «нормального» хода развития, с пережитками прошлого.
1950 1960 1970 1980 1990 Годы
Рис. 3.11. Динамика количества публикаций по проблеме конфликта по философии
С 60-х до начала 80-х годов для философии было характерно скорее эпизодическое обращение к проблеме конфликта. В 1966, 1967, 1970, 1972, 1975 гг. было опубликовано по одной работе, а в 1963, 1971, 1980 гг. работы не издавались.
Изучение конфликта в философии идет по следующим на-правлениям.
Моральный конфликт в современном обществе. Это наиболее разработанное направление представлено работами общего содержания и по конкретным областям человеческой дея-тельности:
нравственные конфликты в педагогическом процессе;
причины нравственных конфликтов в трудовых коллекти-вах;
моральные конфликты в воинских коллективах;
профессионально-нравственные конфликты.
Методологические аспекты этнических конфликтов. В связи с возникновением и обострением межнациональных противо-речий и конфликтов на территории бывшего СССР активно разрабатываются в последние десять лет.
Художественный конфликт как эстетическая категория. В работах этого направления основное внимание уделяется выявлению эстетической природы художественного кон-фликта, раскрытию противоречия в диалектическом разви-тии процесса художественного мышления.
Критика современных взглядов западных философов на социаль-ные конфликты в условиях капиталистического общества.
Разработка собственно философской концепции социального конфликта. Это наиболее перспективное направление с точ-ки зрения научного и практического интереса. Несмотря на имеющиеся здесь исследования, по признанию самих фило-софов, в данном направлении выработаны пока только об-щие подходы и принципы [19].
Заключение
Проведенное дипломное исследование позволяет сделать следующие выводы.
1. Зарубежная психология имеет значительные традиции в изу-чении внутриличностных и социальных конфликтов. Большой теоретический и эмпирический материал, накопленный почти за 100-летний период, отражается в разнообразии подходов и тео-ретических платформ. Можно условно выделить два этапа в ис-тории изучения конфликта: начало XX в. -- 50-е годы; конец 50-х годов -- настоящее время. Основанием различения служит степень выделения проблемы конфликта из ряда других проблем, рассматриваемых психологией. В первой половине века кон-фликт не выделялся в отдельный объект исследования, а рас-сматривался как составная часть более широких концепции (например, в психоанализе или социометрии). Психологов инте-ресовали либо последствия конфликтов, либо некоторые из причин, приводящие к нему, но не сам конфликт как централь-ное звено исследования.
2. На рубеже 50-х -- 60-х годов появляются исследования, где научный интерес психологов обращен непосредственно к этому феномену. Выделяются основные подходы, разрабатывается по-нятийный аппарат психологической теории конфликта [27]. В этот период появляются публикации отечественных ученых, по-священные анализу зарубежных исследований конфликта. Ко-личество публикаций менялось в зависимости от отношения к конфликтам в нашей стране. Работы носили критический харак-тер. Пик критики приходится на годы застоя, когда интенсивно пропагандировалось бесконфликтное развитие нашего.
3. Первые отечественные публикации, посвященные проблеме конфликта, появились в начале 20-х годов. В них проблема кон-фликта впервые выделяется как самостоятельная, в названиях работ появляются само понятие «конфликт» и его производные.
4. Библио-графический анализ позволил выявить одиннадцать отечественных наук, занимающихся изучением конфликта. К ним относятся военные науки, искусствоведение, исторические науки, математика, педагогика, политические науки, правоведение, психология, социо-биология, социология и философия. Количественный анализ пуб-ликаций за 70 лет с момента выхода первой.
Список использованной литературы
Гребенников Л.Р. Механизмы психологиче-ской защиты. -- Мытищи, 2004. -- 139 с.
Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индиви-дуального развития ребенка. -- М.: Педагогика, 1988. -- 118 с.
Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. -- М.: Изд-во АН СССР, 1957. - 328 с.
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. -- М.: Пе-дагогика, 1976.
Рыбакова М.М. Конфликты и взаимодействие в педагогиче-ском процессе. -- М.: Просвещение, 2004 -- 128 с.
Рыжов О. Политические конфликты. -- М.: ВУ, 2004. -- 64 с.
Синеок В.В. Межличностные конфликты у курсантов и пути их разрешения: Дис... канд. психол. наук. -- М.: МКЦ, 2004.
Скотт Дж. Г. Конфликты, пути их преодоления. -- Киев: Внешторгиздат, 2004. -- 191 с.
Собчик Л.Н. Диагностика межличностных отношений. -- М.: МКЦ, 2004. - 47 с.
Тащева А.И. Атрибутивные процессы в супружеских кон-фликтах: Дис... канд. психол. наук. -- М., 1987. --257 с.
Тышкова М. Исследование устойчивости личности детей и подростков в трудных ситуациях//Вопросы психологии, -- 1987. - №1. -С. 27-34.
Феденко К.Ф., Галицкий В.П. Психологические аспекты пре-одоления конфликтной ситуации в воинских коллективах. -- М.: ВПА, 1981. - 116 с.
Фельдман Д.М. Политология конфликта. -- М., 2004. -- 199 с.
Фишер P., Юри У. Путь к согласию или переговоры без по-ражения. --М.: Наука, 2004. -- 158 с.
Шаленко В.Н. Конфликты в трудовых коллективах. -- М.: Изд-во МГУ, 2005.-80 с.
Шведин Б.Я. Влияние психической напряженности на дея-тельность вахтенного офицера: Дис... канд. психол. наук -- М., 1982.-244 с.
Шведин Б.Я. Человеческий фактор в управлении войсками.-- М„ 1989.
Шевцов В.М. Межнациональные конфликты: механизмы их разрешения. --М.: ГАВС, 2003. --44 с.
Шибутани Т. Социальная психология.-- М.: Прогресс, 1968. -- 535 с.
Шипилов А.И. Социально-психологические особенности конфликтов между начальниками и подчиненными в под-разделении: Дис... канд. психол. наук. -- М., 1993. -- 224 с.
Шкцль А.И. Социально-психологические механизмы кон-фликтного взаимодействия в условиях учебно-воспитательного коллектива; Дис... канд. психол. наук.--Киев, 2004. --152 с.

Страницы: 1, 2